Le PPI, c'est le Projet Pédagogique Individualisé de l'élève accueilli dans un dispositif ULIS.

Peu à peu remplacé par le PPS (plan personnalisé de scolarisation, fourni par la MDPH) , le MOPPS (document de Mise en oeuvre du PPS, rempli par l'enseignant), et la PAOA (programmation adaptée des objectifs d'apprentissages) il reste néanmoins un outil complet pour l'enseignant. Même si aucun décret officiel ne l'impose, il est souvent demandé par les IEN et en formation CAPPEI.

Ce PPI compile des informations sur le parcours scolaire de l'élève, ses points forts, ses points faibles, son niveau scolaire, son rythme d'apprentissage, ses besoins spécifiques, les adaptations prévues etc.

Lassée de remplir des pages de documents (10 pages x 12 élèves chaque année), qui sont finalement trop lourds et difficilement exploitables au quotidien, j'ai préféré opter pour une version certes simplifiée, mais que j'utilise vraiment.

Je vais à l'essentiel, sous forme de carte mentale, pour une vision condensée de l'élève. Cela en fait un outil utilisable facilement, je le transmets aux AESH, aux enseignants des classes de référence, aux collègues suivants. Je m'en suis même servi comme support lors des entretiens avec les parents, ou bien en ESS. Il complète assez bien le Gevasco et peut être glissé en complément dans le dossier MDPH.

Bref, voici l'outil que j'utilise, et qui j'espère vous aidera aussi.

Télécharger « PPI simplifié modèle.odg »

J'aime ranger et organiser à peu près tout autour de moi.

Ma salle de classe n'échappe pas à la règle.

Le géant suédois regorge d'idées et d'astuces, et offre une foule d'objets à un rapport qualité/prix imbattable.

Voici donc un tour d'horizon de ce qu'on trouve dans ma classe, en provenance d'Ikea.

Le porte-journaux SPONTAN à 9 € 99. Fixé à côté de mon bureau, j'y range les documents importants: le cahier d'appel, les fiches de renseignements et mon cahier de réunions.

Le banc tv LACK à 9 € 95. Pratique, pas trop large, placé sous le tableau pour y ranger toutes les étiquettes des rituels.

J'ai aussi des récipients SUNNERSTA à 0 € 99, accrochés au même tableau pour y ranger également des étiquettes, des aimants, des crayons...

L'arrosoir PS 2002 à 1 € 50 pour prendre soin de nos plantes.

Je crois qu'ils ont arrêté de vendre ce miroir (bien utile pour ceux qui arrivent tout barbouillés de chocolat le matin...) mais dans même style, le miroir DRÖMMARE à 4 € 99 à l'air très bien aussi.

Le serre-livre BUSBASSE à 2 € 50, très solide, qui retient facilement les 12 classeurs de dossiers scolaires des élèves.

Les aimants SPONTAN, à 3 € 50 les 4. Super pratiques car ils sont légèrement ouverts de manière à pouvoir afficher un document un peu épais comme un livre ou une revue. Parfaits pour présenter un ouvrage à la classe en gardant les mains libres!

Les portes-revues FLUNS en carton à 0 € 99 les 4!

Ils me permettent de classer les nombreuses ressources dont je dispose, en les rangeant par domaine et par niveau. A ce prix-là, on peut vraiment s'équiper pour garder une armoire/étagère bien organisée. Et y retrouver rapidement ce qu'on cherche.

Et je termine par ma chouchoute du moment, l'étagère VESKEN à 9 € 99. J'en ai deux! L'une sert de desserte à disposition des élèves, pour le petit matériel collectif (crayons, feutres,...). L'autre est utilisé comme réserve de matériel individuel, stocké dans des boîtes transparentes de chez Action, qui sont tout pile au bon format.

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J'ai encore des objets en vue... Je pense y retourner très bientôt car j'ai repéré ça:

et ça:

J'ai bien sûr de multiples outils pour suivre les élèves qui relèvent du dispositif: le projet du dispositif, les PPI, les Gevasco...

Mais j'aime bien pouvoir tous les visualiser d'un seul coup d'oeil.

J'ai donc ce tableau de suivi affiché au dessus de mon bureau, qui sert aussi aux AVS ou aux remplaçants.

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Quand je reçois une nouvelle famille, dans l'optique d'accueillir leur enfant dans mon dispositif, j'utilise une fiche d'accueil qui me sert à la fois à:

- guider l'entretien,

- garder une trace (ailleurs que sur un post-it!) de nos échanges,

- recueillir les premiers éléments qui vont me permettre de réfléchir au PPI de l'élève.

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